摘要
基于社会治理理论和杭州市社区建设背景,从社区教育融入社区治理发展的实践问题出发,选取杭州市社区教育融入社区治理的典型样本,对社区教育融入社区治理的路径问题进行分析。研究发现社区教育融入社区治理的路径各自不同,但在载体设计上都把握社区治理的核心要素,精心设计社区教育的内容、过程、形式与社区治理的核心要素进行有效对接,进而彰显社区教育的本质属性和价值功能。本研究在提炼社区教育治理融入社区治理的创新路径,验证社区教育融入社区治理的逻辑机理基础上,提出社区教育融入社区治理的定位和机制转向,通过多元素多途径建构社区公共学习空间,提升社区成员的学习意识和参与意识,增强归属感和社区共同体建设,进而促进社区治理和发展。
出处
《职教论坛》
北大核心
2017年第33期53-59,共7页
Journal of Vocational Education
基金
浙江省教科规划课题"社会治理视阈下的社区教育发展研究"(编号:2017SCG339)
主持人:杨淑珺
浙江广播电视大学"社区教育科研创新团队"资助项目(编号:XKYCX-1602)
带头人:杨淑珺