基于“对分课堂”的小组演讲在大学英语课堂中的应用——以《体验商务英语》教材为例

文章针对当前演讲在大学英语课堂应用中效率低下的问题,提出基于"对分课堂"的小组演讲模式。通过教师课堂讲授,学生课下内化吸收,并联系单元内容完成相关项目,再进行课堂讨论,确定最终方案的方法将演讲任务融入到每一次的课堂教学中。在这种模式中,教学内容为小组演讲服务,小组演讲是对教学内容掌握情况的反馈以及运用理论解决实际问题的展示。