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中学历史教学设计的“三要”与“三忌”

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摘要 本文以安徽省初中历史优质课大赛中的几个教学片段为例,从探究问题的设计、教学情境的创设、教学方法的选择三个角度阐述对中学历史教学设计的思考。
出处 《基础教育课程》 2017年第24期42-45,共4页
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