基于认知心理学视角的过程写作教学法

写作是高度主体化循环式的认知过程,是思维创造过程和社会交互过程。写作者必须通过写作过程的一系列认知、交互活动来提高自己的认知能力、交互能力和书面表达能力。国内外对写作的认识大致有三种：（1）从结果上看,把写作看作＂写文章＂;（2）从过程上看,把写作看作＂认知过程和问题解决＂;（3）从功能上看,把写作看作＂自我表达和社会交流＂。与此相应,写作教学也大致经历了三个阶段：传统的＂结果—文本＂取向的写作教学;