如何指导学生进行古诗词的创造性鉴赏

语文区别于其他的学科,除了知识的教授,更多的是文化的熏陶作用。古人常说的＂熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟＂就是一种很典型的文化熏陶。在高中的语文教学中,对于学生有最大影响力的文化熏陶就是古诗词鉴赏。本文主要通过一些理论依据的讲解,然后联系语文教学实际,初步论述了古诗词的创造性鉴赏指导。一、以诵读熏陶为主的教学方法：＂熟参、吟诵、涵泳＂学生在朗诵的过程中,其实是在不断地调动嘴巴、耳朵等多个器官进行内容的记忆和学习。