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如何指导学生进行古诗词的创造性鉴赏
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摘要
语文区别于其他的学科,除了知识的教授,更多的是文化的熏陶作用。古人常说的"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟"就是一种很典型的文化熏陶。在高中的语文教学中,对于学生有最大影响力的文化熏陶就是古诗词鉴赏。本文主要通过一些理论依据的讲解,然后联系语文教学实际,初步论述了古诗词的创造性鉴赏指导。一、以诵读熏陶为主的教学方法:"熟参、吟诵、涵泳"学生在朗诵的过程中,其实是在不断地调动嘴巴、耳朵等多个器官进行内容的记忆和学习。
作者
钱文良
机构地区
江苏常州市武进区湟里高级中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2017年第10期38-39,共2页
关键词
古诗词
文化熏陶
熟参
熏陶作用
诗词鉴赏
涵泳
作诗
唐诗三百首
教学方法
鉴赏能力
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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中学语文(大语文论坛)(下旬)
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