阅读教学的缺失及其对策

读书是最美的姿态,古语曰＂腹有诗书气自华＂。阅读品质的高低、阅读习惯的好坏将影响学生的人格成长及其终生发展。但囿于各方面的因素,当前高中生的课外阅读却是放任自流的,这个问题已成为语文教学的重要瓶颈。笔者认为当前中学语文阅读教学的缺失是散漫无序的,更缺乏有效、规范、系统的阅读指导。首先,学校、教研组对于阅读课缺乏课时的实质保证和阅读教材的统一编选。