基于图式理论的汉语写作教学

下载PDF

导出

摘要 "文体图式"指存在于作者心目中的关于文章的标准式样、模式框架,是对某一类文章"共性"的自觉不自觉的提取,其获得离不开对大量作品的阅读和分析,如何进行有效建构成了写作教学的关键任务。"文体图式"在头脑中建构巩固的同时,很容易走向固化板结,极不利于创新思维的生长。只有善于变通、勇于刷新,文体图式技法才能为我所用,文章写作才会持久永续。教师要及时引导学生在遵守文体规范的前提下变形创造、推陈出新、丰富发展,写出创新作文。

作者吕作鹏崔正升

机构地区甘肃省白银市第一中学白银矿冶职业技术学院

出处《写作》 2017年第12期17-20,共4页 Writing

关键词文体图式获得与建构突破与重构

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

1崔正升.基于图式理论的汉语写作教学[J].中小学教材教学,2017,0(11):45-48.
2付元霞.信息技术在少数民族汉语写作教学中的应用[J].考试周刊,2017,0(66):14-14.
3陈雄.党的十九大报告的理论贡献[J].中共福建省委党校学报,2017,0(11):4-5. 被引量：6
4胡翠柏.内地高校藏族生汉语写作教学方法初探——以南昌工学院为例[J].汉字文化,2017(18):40-42.
5毕秀金.学情视角下高中语文课堂教学的有效建构[J].黑龙江教育（中学版）,2017,0(12):36-36.
6张卫国.网络时代少数民族预科汉语写作教学创新研究[J].民族教育研究,2017,28(4):33-39. 被引量：1
7金梅新.游戏化背景下幼儿园环保教育资源的有效构建[J].新课程研究（下旬）,2017,0(11):121-122.
8董斌.有效建构,完美迁移算理和算法——以苏教版教材五年级上册“小数乘小数”为例[J].小学教学参考（数学版）,2017,0(11):40-40.
9于千涵.两枝康乃馨[J].课堂内外（创新作文）（高中版）,2017,0(11):23-23.
10邓淑兰.如何在留学生毕业论文写作教学中培养图式意识[J].海外华文教育,2017(11):1497-1503. 被引量：3

写作

2017年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于图式理论的汉语写作教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史