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基于数学思想在初中教学中的有效渗透

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摘要关于数学思想，其不仅是学生学习数学的精髓，还是数学知识的本质．但是在现阶段的初中数学教学中，由于受到应试教育的影响，教师在实际教学中就会忽视数学思想的价值．对于这种情况，教师则需要采取有效的教学方式将数学思想渗透在初中数学教学中，进而提高课堂教学效率．本文就对数学思想在初中教学中的渗透进行探讨和分析．

作者张华超

机构地区江苏省南京市六合区新篁学校

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第11期18-19,共2页

关键词数学思想初中渗透

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2017年第11期

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