谈情境教育与儿童创造力发展

情境教育，顺应儿童天性，突出“真、美、情、思”四大元素。李吉林老师说，儿童是有情之人，儿童生来爱美，更为重要的是儿童潜藏着智慧。开发儿童潜在的智慧，给儿童一个宽阔的思维空间，正是情境教育的初衷。