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关于提高数学课堂教学有效性的三项“修炼”

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摘要教学有效与高效的关键在于教师对教材的全新理解、对教学内容的生动阐释和研究状态下的教学.文章结合多年的数学教学实践,以丰富生动的案例阐述了进行高效数学教学的三项“修炼”及实施办法与策略.

作者邸士荣

机构地区杭州第四中学

出处《中学教研（数学版）》 2018年第1期5-8,共4页

关键词教学修炼全新理解教学感染力研究状态理性教学

分类号 O122 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2018年第1期

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