浅谈物理教学实验设计中双向思维过程被引量：2

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摘要实验是物理学研究发展的基础,实验贯穿物理学发展的始终.因此在物理教学中实验也起着至关重要的作用.教学实验有自身的特殊性,不仅是展现实验科学结论,还承担着一定的教学目的.因此物理实验设计应该是一个全面且严谨的工作,基于教学中实验设计的特性,正向思维与逆向思维相结合的设计形式有助于十分严谨的完成实验课程设计的过程.

作者刘增泽李雪妮冯杰

机构地区上海师范大学数理学院山东省潍坊市柘山中学

出处《物理通报》 2018年第1期64-66,共3页 Physics Bulletin

关键词双向思维实验设计物理

分类号 G652 [文化科学—教育学] O4-4 [理学—物理]

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