张扬学生的个性,静待生命的精彩——构建以个性化为核心的初中语文生命化课堂的深入研究
摘要
个性化的培养要以能力的发展为基础，要以个性的展示为平台，同时更需要持久的关注与耐心的等待。
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1朱蕴佳.打造个性化的美术课堂探研[J].成才之路,2017,0(31):93-93.
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2王继友.面向学生综合素质培养的中职学生个性化课程的建设与研究[J].校园英语,2017,0(39):90-90.
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3周永雷.探析初中美术优化课堂教学的有效措施[J].美术教育研究,2017(22):170-170. 被引量：2
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4李静怡.“生命化课堂”——让课堂焕发生命的活力[J].北方音乐,2017,37(23):188-188.
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5张艳.小学语文个性化课堂教学策略[J].语文教学与研究（综合天地）,2017,0(10):76-76.
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6黄俊仁.语文个性化课堂的孕育归因[J].学苑教育,2017,0(24):28-29.
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7屈晓舒.培养自主性学习能力 构建生命化英语课堂[J].中学生英语,2017,0(42):108-108.
