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用点语文元素生成形象课堂

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摘要 “数学的教学，就是解题的教学”，把一个例题的讲解过程当成一节微课的话，我们得关注这微课的引入，引入合理得当的话，求解过程也就水到渠成了，学生在求解类似问题时也就信手拈来．

作者冷永飞杨品方

机构地区江苏省苏州市吴中区苏苑中学

出处《中学数学研究》 2018年第1期10-11,共2页

基金苏州市教育科学“十三五”规划课题《基于学生核心素养“学乐”课堂建构的研究与实践》的阶段成果,课题编号:16122501

关键词课堂形象元素语文求解过程教学数学学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

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