基于植物设计的大学校园景观空间的积极营造分析——以南京工业大学江浦校区为例

鉴于园林植物空间营造的观赏特性,本文尝试从植物设计的角度出发,通过对南京工业大学江浦校区植物景观的功能、尺度、色彩等视觉特性以及对大学校园环境点、线、面系统的举例分析,以此探讨植物对构成积极的校园景观空间重要作用。