摘要
课堂练习设计是教师为使课堂练习更好地服务于课堂教学,而采取各种手段所进行的教学设计活动。课堂练习是学生掌握知识、形成技能、开发智力、提升能力、培养良好学习习惯的重要途径,因此,重视课堂练习设计对于整个课堂教学具有举足轻重的意义。＂不作为＂、＂狭隘＂、＂偏执＂、＂落后＂等这些传统的课堂练习设计理念,不仅阻碍了课堂教学效果的发挥,而且会使课堂教学一败涂地。为促进生成高效的课堂练习,练习设计应具备＂纵＂＂横＂贯通的层次标准、＂收＂＂放＂自如的目标标准、宽＂＂严＂得当的过程标准和＂内＂＂外＂融合的功能标准。
