期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

谈隐性课程在数学学科中的应用

下载PDF

导出

摘要从课堂中关于课程内涵的发展趋势的相关内容的学习中,了解到：课程的内涵发生重要变化,这些重要变化呈现了六个趋势,而其中最令人感兴趣的是第四个趋势：从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重.所以针对这一趋势查阅了相关的资料,并思考为何在这变化中会特意提到隐性课程的开发,可见隐性课程对教育有着至关重要的影响.关于隐性课程的开发和应用,结合数学学科自身的特点,本文将对隐性课程在数学学科中的应用提出一些观点.

作者陈楚楚

机构地区南通开放大学

出处《数学之友》 2017年第24期10-11,共2页

关键词隐性课程显性课程课程内涵定比分点非预期性社会环境集合概念情景导入学习过程评价观念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1范达文.让高中数学课堂多一点“人文气息”[J].数学之友,2015,29(4):6-7. 被引量：1
2徐华.高中数学教学要重视数学思想方法的渗透[J].数学之友,2016,30(24):16-18. 被引量：3

二级参考文献6

1郭宗雨.高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径[J].教学与管理（中学版）,2011(10):60-62. 被引量：43
2戴风明.数学文化在数学教学中的缺失与对策[J].数学教育学报,2011,20(6):74-77. 被引量：36
3崔蔚.让数学文化浸润数学课堂——对一堂数学课的感悟与思考[J].数学之友,2012,26(20):36-38. 被引量：2
4王杰.在课堂教学中渗透数学文化的几点思考[J].数学之友,2014,28(8):1-2. 被引量：2
5杨叔子.数学很重要文化很重要数学文化也很重要——打造文理交融的数学文化课程[J].数学教育学报,2014,23(6):4-6. 被引量：35
6宋辉,惠群,余水.高中数学教学现状调查研究——基于教师专业素养的视角[J].数学教育学报,2014,23(6):58-62. 被引量：28

共引文献2

1欧阳熙琴.高中数学解题中数学思想方法的渗透探究[J].数理化学习（教研版）,2017,0(12):6-7.
2孙玮.高中数学思想方法有效渗透途径探研[J].成才之路,2021(3):42-43. 被引量：1

1黄全福.编拟几何题初探[J].中学数学教学,1986,0(4):28-32.
2任薇.注重过程性评价促进可续性发展[J].小学生作文辅导（读写双赢）,2017,0(6):79-79. 被引量：1
3上海市1982年初中数学竞赛试题解答[J].数学教学通讯,1983,0(3):49-51.
4李雯.高职英语教学中的隐形课程探索[J].校园英语,2017,0(43):89-89. 被引量：1
5覃献数.一九八○年北京市数学竞赛题解[J].数学教学通讯,1980,0(6):43-50.
6谭晋钰.高校创新创业教育质量评价体系构建研究[J].创新与创业教育,2017,8(5):20-23. 被引量：19
7龙丹.核心素养视域下语文教师发展性评价策略[J].现代语文（中旬．教学研究）,2017,0(11):28-30.
8李琳.调整内容,降低难度,加强基础,提高能力——初中《代数》第四册修订说明[J].中学数学教学,1985,0(3):1-2.
9钟远金.广州大学城十所高校足球教学现状调查研究[J].长春理工大学学报（高教版）,2011(5):185-186.
10孙志华.高中物理课堂探究教学的三个误区[J].考试周刊,2018,0(8):156-156.

数学之友

2017年第24期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部