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培养创造思维能力,突破数学思维障碍被引量：3

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摘要在学习高中数学的过程中,常常有学生反映课堂上可以听懂老师的讲解,但是自己在解答题目的过程中往往不会做.其实并不是题目难,而是有些高中学生的数学思维存在障碍.因此,培养创造性思维能力,突破高中学生数学思维障碍对提高高中数学的教学质量有着十分重要的作用.创造性思维能力是快速有效解决高中数学问题的关键,没有严密的思维体系,很难在短时间内解决好高中数学题目.

作者王伯根

机构地区江苏省南京市宁海中学

出处《数学之友》 2017年第24期80-82,共3页

关键词思维障碍创造思维能力学生数学思维创造性思维解题能力教学质量教学过程正半轴轨迹方程通项公式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2017年第24期

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