传示方法,开启思维,指引方向——也谈初中语文课外阅读指导

随着时间的推移，对于人才的需求发生着变化。在教学中，需要考虑到的是学生的真实需求的问题。对于我们的学生来说，其在语文的课外阅读方面应当说是有一定兴趣的，但是往往在进行课外阅读时找不到一个合适的方向。对于我们的教师来讲，就是需要在学生在学习时善于把握住对课外阅读的指导工作，让学生能够在一个方式的引导下，使用恰当的方式，开拓自己的思维，开阔自己的视野，使得学生的阅读能够逐渐朝着一个方向进行。本文就围绕着“传示方法，开启思维，指引方向——也谈初中语文课外阅读指导”做出了一些探讨。