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小学中年级有效阅读的策略研究

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摘要阅读教学不仅要教授给学生阅读的方法，还应当培养学生好的习惯，让学生明白阅读的重要性。语文阅读教学是语文教学中重要的任务之一，作为小学中年级的语文教师一定要帮助学生完成从低年级阅读到高年级阅读的过渡阶段。但是就目前来看，在过渡阶段的语文阅读教学中仍然存在着问题，中年级的语文阅读教学往往不重视朗读，并且出现了碎片化阅读现象，这不仅仅让学生的阅读效率降低，还会影响学生高年级的语文阅读能力发展。所以小学中年级语文阅读的学习策略值得探究．

作者裴钰

机构地区河北省张家口市桥东区东风小学

出处《课外语文（下）》 2017年第12期95-95,共1页

关键词小学中年级有效阅读策略

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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2017年第12期

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