高职与本科“3+2”分段培养模式的探讨——以呼和浩特职业学院汽车检测与维修技术专业为例

分析当前高职与本科"3+2"分段培养本科层次应用型人才教育体系的现状,对分段培养汽车检测与维修技术专业本科人才的培养模式进行探讨,根据市场导向和学校特色,明确了合作培养人才的目标定位,构建了分段培养的衔接课程体系,提出了完善该专业试点培养项目的几点建议:建立合作沟通机制、探索校企合作、完善考核评价体系、共享教学资源和加强教师实践能力培养。