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浅谈识字教学
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摘要
识字既是学生学好语文的基础,也是学生学习其他学科的基础。小学语文教师应结合实际情况,从培养学生的识字兴趣、传授识字方法、帮助学生巩固识字效果等方面来优化识字教学,从而为学生的可持续学习提供可靠的保障。
作者
石小青
机构地区
广西上林县镇圩瑶族乡中心学校
出处
《小学教学参考(综合版)》
2017年第12期3-4,共2页
Reference for Elementary Teaching
关键词
小学语文
识字教学
可持续学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
2017年 第12期
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