利用生活资源 开展趣味识字

字形相近导致记不住读音，想必是大多数小学生比较头疼的问题。在小学低年级，教师需要做好引导学生树立正确识字观念的工作，毕竟熟练掌握每个字的发音和书写结构是打造语文学习的基础，而这对低年级的学生来说难度系数较高。因此，通过对生活资源的利用，结合生活中的有趣见闻，能够让小学生获得一个趣味识字的体验，并优化识字效果。