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预习,须与教师的教学对接

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摘要课前预习应该力求具体化、精思化、求异化.只有认真地启发引导,努力将预习内容与教师即将开展的教学进行有机链接,才能真正促进学生预习效益的提升.预习要依据文体特点,在揣摩辨析中对接教师教学;要紧扣课后习题,在深入感知中对接教师教学;要广泛收集资料,在多维拓展中对接教师教学.

作者马丽萍

机构地区江苏扬州市江都区小纪中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2017年第12期47-47,共1页

关键词课前预习教师教学对接

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2017年第12期

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