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如何让词语教学充满感性

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摘要当前的词语教学中,普遍存在着词语的意义、意味、意蕴都没能得到应有的开掘,词语教学呆滞而缺乏生命活力的现象.针对这一现象,让学生在词语学习中经历品读、想象、突破的过程,可以使他们真正沉入词语的感性世界中,取得良好的学习效果.

作者徐益凤

机构地区江苏常州武进区实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2017年第12期51-51,共1页

关键词词语教学感性品读想象突破

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2017年第12期

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