紧扣本体特点,走出语文教学的应有之道

由于很多教师对语文课程本质属性认知的偏颇,他们对教师该教什么、学生该学什么、还应该渗透什么等一系列的问题并不能作出准确而合理的应答。随着新课程改革的深入,尤其是2011版《语文课程标准》中若果全新理念的提出,语文教学在思想认知和意识方式上都发生了根本性的变化。以《司马迁发愤写〈史记〉》一文的教学为例,对语文教学方法进行探讨。