摘要
探究式学习是新课标倡导的重要学习方式之一.为了改善学习方式,体现探究式教学的多维立体化,提升学生的学习能力,教师可结合小学数学的教学内容,通过探究式学习的多样化、可视化、差异化和开放化等途径,让探究活动真正开展,让数学学习深度发生,让数学素养得到培育.
出处
《数学教学通讯》
2017年第34期12-13,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
江苏省中小学教学研究课题“小学数学探究式教学多维立体模式研究”课题研究成果,课题编号为2015JK11-L156
