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教得有思想学得有深度——以转化思想为例谈小学数学思想方法的渗透被引量：4

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摘要转化思想,为学生数学学习开辟了一条广阔的思路.为此,教师在教学中应将这种思想方法充分地渗透到每个教学环节中,帮助学生了解与掌握这些思想方法,深刻感悟转化思想的内涵与作用,让学生更轻松、更高效地学习.

作者葛绍珍

机构地区江苏省东海县牛山街道中心小学

出处《数学教学通讯》 2017年第34期50-51,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词转化思想新旧知识化难为易数形转化小学数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第34期

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