类比法的逻辑形式及其在教学中的应用

培养学生数学核心素养是新一轮课程改革的核心。在教学实践中如何去落实，即通过怎样的方式、途径去培养，已成为时下教学研究的重要话题。笔者认为，数学教育教学应回归本源，数学教学就要教数学，具体地，教数学就要教“基本数学知识、基本数学技能、基本数学思想方法、基本数学活动经验”。数学思想方法蕴含在数学知识发生发展的过程中。学生对数学思想方法的理解，体现在数学知识学习的过程中，并不断领悟深化。同时，数学思想方法又是进一步学习知识所必须具备的基础。因此，教师深入理解数学思想方法的本质，并主动将其运用到教学实践中，对促进学生数学学习、落实核心素养具有重要的意义。