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基于CPFS结构的数学命题的获得——以“二元均值不等式的情境创设”为例

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摘要关于CPFS结构理论的实践与实证研究，已在各个学段、诸多方面得到了数学教育工作者的热情参与。

作者顾向忠

机构地区江苏省启东市汇龙中学

出处《中学数学教学参考》 2017年第12期38-41,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

基金江苏省教育科学“十二·五”规划2015年度重点自筹课题基于“CPFS结构的‘数学命题学习’的实践研究”(B-b/2015/02/189)阶段成果

关键词数学命题结构理论均值不等式情境创设二元教育工作者

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2017年第12期

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