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四步教学法在专科微生物学检验课程中的应用

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摘要 为强化专科生的职业技能训练,加强理论与实验的联系,笔者在专科班微生物学检验课程中构建了四步教学法,即讲、学、做、练相结合的教学模式。该模式以提高职业技能为核心,将理论知识与实验技能融为一体,激发学生的学习兴趣,强化基本技能训练,提高学生的自主学习能力和意识,教学效果显著。
作者 鞠晓红 王月华 孙艳美 李艳
机构地区 吉林医药学院检验学院
出处 《黑龙江畜牧兽医（下半月）》 北大核心 2017年第12期214-216,共3页
基金 吉林省教育厅2015年度职业教育与成人教育教学改革研究课题项目(2015ZCY253) 吉林医药学院2015年度教学改革课题项目 吉林省高等教育教学研究课题项目
关键词 教学模式 微生物学检验 教学改革 技能型人才 自主学习
分类号 G642.41 [文化科学—高等教育学]
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参考文献5

二级参考文献32

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共引文献80

黑龙江畜牧兽医（下半月）
2017年 第12期

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