“非学习情境”:基于儿童立场的阅读教学本质追寻

伴随着课改的深入,学习情境的创设也频繁运用于我们的阅读教学中。教师深挖文本中每句话甚至每个词的内涵,创设富有感情色彩的具体情境,唤起学生的情感体验。然而,在不少课堂教学中,教师却忽略了＂非学习情境＂的有效应用。非学习情境,就是要让学生运用自己的感受、想象、情感,去感受文本的气息、聆听文本的声音,