个性化阅读教学初探

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摘要 2011年版《语文课程标准》指出：＂阅读是学生的个性化行为……要珍视学生独体的感受、体验和理解……不能以教师的分析来代替学生的阅读实践……＂因此,阅读教学应把自主阅读的权利还给学生,积极鼓励和引导学生进行个性化阅读。在教学中,教师应如何指导学生进行个性化阅读呢？一、多元品读,发展个性实现个性化阅读,需要教师具有个性化的教学艺术,以此激发学生潜能,

作者任瑞庆齐俊波

机构地区山西阳泉市教育科学研究所山西平定县实验小学

出处《小学语文教学（园地）》 2017年第12期23-24,共2页

关键词阅读教学个性化课程标准教学艺术学生教师语文

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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小学语文教学（园地）

2017年第12期

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