微习作:激活学生言语的张力被引量：1

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摘要如何让学生在课堂上既＂得意＂又＂得言＂呢？笔者认为,应在阅读教学中渗透微习作的意识,将习作指导与阅读教学有机结合起来。在阅读教学中,教师应以文本为载体,将文本感悟与习作指导有机结合,打造一个集＂读、赏、写＂为一体的、直抵学生心灵的课堂,激活学生言语的张力,使学生爱上阅读、爱上习作、爱上生活。一、选材意识：以题目之钥开启习作之门习作中选择恰当的素材非常重要,那如何选出能够充实文章内容、

作者高东霞

机构地区江苏淮安市淮海路小学

出处《小学语文教学（园地）》 2017年第12期28-28,共1页

关键词学生张力激活阅读教学文章内容课堂文本

分类号 TD528.1 [矿业工程—矿山机电]

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小学语文教学（园地）

2017年第12期

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