唤醒诗歌教学中的“三个人”

诗教是小学阶段文化传承的上佳之选，诗人、学生之间的对话是实现古诗教学价值的必由之路，而实现“对话”的前提就是要“唤醒”教学活动中“对话”的三个当事人——诗人是文学世界的赤子，要唤醒诗人，激活诗人的心情故事；儿童是天生的诗人，要唤醒学生，放飞他们心中的诗情；教师是灵魂的摆渡者，要唤醒教师，架起古今文心的桥梁。