浅谈少年儿童图书馆低龄儿童读者公共空间意识的培养

通过分析公共空间意识与低龄儿童读者自身认知差异的关系，探讨少年儿童图书馆内0-2岁、2-7岁儿童读者公共空间意识的培养方法，并拟了一份低龄儿童读者公共空间意识培养的活动方案，以期为纠正低龄儿童读者在少年儿童图书馆内的不文明行为提供一个思路。