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论尊重文化多样性的教育应对

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摘要 在基础教育课程中,有很多关于世界各国、各民族文化知识的学习内容,但知识的学习,并不能很好地让学习者形成“尊重文化多样性”的价值观,原因在于我们很容易把价值观念的教育理解成文化知识的学习,而忽视了“理解、尊重”价值观的培养。
作者 尚九宾
出处 《中国德育》 2017年第24期35-37,共3页 Moral Education China
基金 北京市2016年度教育科学规划课题"北京市中小学国际理解教育学生学习评价体系研究"(CDBB16124)研究成果
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