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初中生感恩品质培育的活动设计与实施
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摘要
感恩包括认知、情感、实践三个层次,感恩过程包括识恩、记恩、谢恩和报恩四个环节。其中识恩和记恩是认知、情感活动,谢恩和报恩是行为表达。
作者
李丹
韩倩
机构地区
四川师范大学附属第一实验中学
出处
《中国德育》
2017年第24期67-69,共3页
Moral Education China
关键词
活动设计
品质培育
感恩
初中生
情感活动
认知
报恩
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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