巧用“输液袋”探究二氧化碳的性质

借助医学上使用的“输液袋”等用品，将阶梯蜡烛实验、二氧化碳与水的反应、二氧化碳与澄清石灰水的反应，以及二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应等教材中的几个重点实验进行改进。实践证明，改进后的实验能够更快速地完成，且现象明显直观，有利于学生进行自主探究活动，从而使学生的多项基本技能得到提升。