如何达成自主的作文学习

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摘要作文教学的低效乃至无效，仍是我们至今面临的一个主要问题。就“教”而言，目前仍没有一套有序合理、便于一线操作的教材。教师黑板上的即兴命题、本子上的套话评语，仍是由来已久的“教”的现状；就“学”而言，没有一个有效的学法指导，使得学生被迫接受命题指令，凑满字数是由来已久的“学”的现状。这就让作文的教与学在一个无效、

作者赵长河

机构地区中国教育科学研究院丰台实验学校

出处《中国教师》 2017年第24期47-50,共4页 Teacher’s Journal

关键词作文教学学习自主学法指导 “教” “学” 教与学命题

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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