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重新审视教育写作的反观功能

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摘要 教育写作是教师专业成长的要件,具有独特的教育反观功能。教育写作让写作者回归理性、重新出发并自证存在,让教师找到教师职业的真正走向,获得幸福的教育生命。
作者 梁岗
机构地区 成都市石室中学
出处 《中小学德育》 2017年第12期57-58,64,共3页 Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
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