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重新审视教育写作的反观功能
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摘要
教育写作是教师专业成长的要件,具有独特的教育反观功能。教育写作让写作者回归理性、重新出发并自证存在,让教师找到教师职业的真正走向,获得幸福的教育生命。
作者
梁岗
机构地区
成都市石室中学
出处
《中小学德育》
2017年第12期57-58,64,共3页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
关键词
教育写作
专业成长
反观
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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中小学德育
2017年 第12期
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