期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

工读学校班主任共同体建设初探

下载PDF

导出

摘要工读生教育需要班主任的全程陪伴,面对特殊的学生群体,正副班主任共同体建设十分重要。海淀工读学校以"彼此担当""青蓝组合""智慧集群"等方式,促进了工读学校班主任职业成长,提高了"问题学生"的教育成功转化率。

作者肖建国付俊杰

机构地区北京市海淀工读学校

出处《中小学德育》 2017年第12期61-62,共2页 Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基金北京市教育规划"十二五"规划课题"关注专门学校学生多元智能发展的课程模式实践研究"(课题编号:DBB14074)研究成果

关键词班主任共同体班主任职业发展工读学校

分类号 G765 [文化科学—特殊教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1李兴洲,王丽.职业教育教师实践共同体建设研究[J].教师教育研究,2016,28(1):16-20. 被引量：38

二级参考文献9

1Wenger, E. Community of Practice : Learning, meaning and identity [M]. Cambridge University Press, 1998.
2David H. Jonassen & Susan M. Land. Theoretical Foun- dations of Learning Environmens [M]. Lawrence Erlbaum Associates, Inc. 2000: 37.
3Waibel-Fischer M, Dick M, Wehner T. Local knowledge in activity systems: the socio-cuhural perspective of knowl- edge development [J]. European perspectives on learning at work : the acquisition of work process knowledge. Cedefop Reference Series, 2004 (56) : 71 - 95.
4David H. Jonassen & Susan M. Land, Theoretical Foundations of Learning Environmens. Lawrence Erlbaum Associates, Inc. 2000: 37.
5米靖.论职业教育教师的专业化及其要求[J].职教通讯,2010(9):25-31. 被引量：9
6傅钦志.构建实践共同体促进教师专业成长[J].教育科学论坛,2011(2):59-60. 被引量：8
7叶海龙.“实践共同体”及其对教师专业发展的启示[J].当代教育科学,2011(16):24-26. 被引量：24
8叶文梓.觉者为师——教师专业化的超越与回归[J].教育研究,2013,34(12):97-101. 被引量：30
9王文静.人类学视野中的情境学习[J].外国中小学教育,2004(4):20-23. 被引量：58

共引文献37

1马海兰.教师专业发展的问题及对策探析[J].创新创业理论研究与实践,2020(22):96-98.
2曲茜茜,孟凡成,褚丹,解月光.职业院校教师信息化专业发展的价值取向与实现路径[J].中国电化教育,2016(7):52-57. 被引量：9
3王一雯.实践共同体:初任幼儿教师专业发展的有效路径[J].湖北第二师范学院学报,2016,33(9):85-89. 被引量：4
4胡梓滟,蔡迎旗.幼儿园教师合作学习策略的改进——基于实践共同体理论的视角[J].幼儿教育研究,2017(2):12-15. 被引量：6
5欧阳护华,陈慕侨.工夫茶“礼”及传承:实践共同体的视角[J].广西师范学院学报（哲学社会科学版）,2017,38(2):49-57. 被引量：2
6聂勋伟,钟勤.中职学校学生职业化培养途径探究[J].中国职业技术教育,2017,33(10):73-76. 被引量：4
7袁倩,唐锡海.职业教育教师专业实践共同体的建设对策——基于治理理论视角[J].现代教育科学,2017(10):129-133. 被引量：5
8高宏,王亚光,关慧.高校外语教师学习共同体的建立和实施路径[J].黑龙江高教研究,2018,36(2):114-117. 被引量：13
9杨艺萌.职业学校教师工作场所学习解析[J].中国职业技术教育,2018,34(6):84-89. 被引量：1
10周如俊.网络环境下中等职业学校教师“实践共同体”调查研究——以江苏省第十二批特级教师(中职)群体为例[J].职业教育研究,2018(6):70-75.

1陈惠健.小学品德与社会学科中人文素养的培养方法[J].考试周刊,2018,0(12):21-21. 被引量：2
2晓叮当.人生只剩张钧甯[J].中学生百科（悦青春）,2017,0(10):8-10.
3马速.自我与主体:作为一种自我技术的工读教育[J].青岛职业技术学院学报,2017,30(6):65-69.
4刘俊利.芬兰教育何以领先世界及其对我国的启示[J].承德石油高等专科学校学报,2017,19(6):63-66. 被引量：3
5孙霁.日本小学音乐课“创造的音乐学习”理论与实践解析[J].音乐创作,2018,0(1):183-185. 被引量：1
6张宁.基于教育生态视角的地方本科院校青年教师成长环境研究[J].江苏高教,2018(1):57-60. 被引量：5

中小学德育

2017年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部