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“云课程”建设:一种助力互联网时代教师专业成长的路径探索
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摘要
2017年,江苏语文名师史金霞辞职转型成网络教师。这让我看到,一个真正专业水平高的老师无论身处何处,都能为自己赢得好的生活与生存空间。也让我思考,在学生可以通过网络选修自己感兴趣的课程、提升学业水平、满足个性化学习需求的互联网时代,
作者
陈艳萍
机构地区
湖南省长沙市岳麓区博才咸嘉小学
出处
《新课程评论》
2017年第12期31-37,共7页
关键词
互联网时代
教师专业
课程
路径
个性化学习
网络
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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