初中生物学概念教学凸显“结构与功能观”的策略探究

生命观念中“结构与功能观”具有丰富的内涵，由众多生物学重要概念予以支撑。在生物学重要概念教学中，应通过梳理课标中体现“结构与功能观”的教学内容，结合推理论证、思维脚手架和概念图复习等教学策略，实现“结构与功能观”的凸显化。