“启思”为主 “悟法”随行

数学作业是学生独立思考进行数学实践的途径,在此过程中学生会有很多独特的想法,即使是做错了的题,他们都曾有过若干思维的火花。作业不仅是检查、巩固教学效果的重要手段,更是启迪思维、开阔思路、提升和培养能力的有效阵地。如何在作业讲评中指导学生启思悟法呢？