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应试也可以成为诗歌教育的正能量

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摘要 目前,初中诗歌教学的主流思路还是从诗歌本身出发的情境、审美、诗意的主动引导。如果学生接受程度有限,这样的教学模式就难免事倍功半。另一方面,在中考压力下,很多老师也退避三舍,把诗歌教学局限于默诵默写上,
作者 邱安
出处 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2017年第12期18-19,共2页
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