古诗词意象在高中语文教学中的运用

高中生的思想认识、思维能力等尚未完全成熟，他们对古诗词的理解可能会存在较多的问题或者出现严重的偏差，为了提高古诗词教学的有效性，教师应当对意象予以有效利用，让学生能够了解意象的表层含义以及生产内涵，并体会意象背后蕴藏的丰富情感，继而加深学生对古诗词的认识与理解。教师应当在语文教学中加强对古诗词意象的运用，对此展开探究有着重要的现实意义。