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运用史料对比探析影响历史解释的因素
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摘要
历史解释乃至历史思维“在很大程度上是对史料的梳理和解释”。但是在现实中,学生常常会碰到这样的问题,运用不同的史料对同一历史事物的解释会得出不同的结论,甚至同一史料的运用由于某些原因也会导致结论的差异。
作者
徐豪杰
机构地区
浙江省湖州市菱湖中学
出处
《中学历史教学参考》
2017年第12期67-69,共3页
Teaching Reference of Middle School History
关键词
历史思维
历史解释
历史教科书
历史人物
日常学习
思想认知
历史事件
苏维埃政府
创作时间
引导探究
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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