摘要
2017年的“思辨性阅读研究”栏目就要跟大家说再见了。回想开办栏目的经历，不胜唏嘘。我想到了与余党绪先生的相识，与批判性思维的相遇，想到了语文教学的种种问题，想到了必须寻找解决方法……批判性思维提供了适用的思路和工具，理性、反思、质疑、论证……从思维入手，直指语文教学问题的核心。谈起中学的批判性思维研究，不能绕开的就是余党绪。因此，就有了这个栏目，这一系列学术成果的汇聚，理性反思、反思理性，批判性思维研究又进一步。这一年里，栏目编辑的忙碌同事们都看得见，余先生组稿审稿的甘苦只有他自己知道。正因为有了他的付出和辛劳，才有这二十多篇学术成果的呈现。余先生，辛苦了!
出处
《中学语文教学参考》
2017年第12期4-8,共5页
Teaching Reference of Middle School Language
