摘要
新学期上第一课时,我说：“语文必修一已经发下去三天了,你们读完了吗？读完的请举手。”没有一个学生举手。我感到很惊讶：学生为什么不愿意把书读完呢？我在思考,也在调査——一个学生说：老师你没有布置读啊。一个学生说：我没有养成良好的预习习惯。一个学生说：我不知道怎样读。只有一个女学生说：我想保持一种新鲜感……学生拿到语文课本后,为什么没有那种如获至宝的感觉？为什么不能如饥似渴地读？
出处
《中学语文教学参考》
2017年第12期53-55,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
