户籍视角下农民工随迁子女教育融入问题研究——以无锡市DG镇为例

教育是一个人及其所在群体发展的基础,也是一个社会及国家进步的源泉,因此农民工随迁子女的教育融入问题逐渐成为农民工群体在城市融入问题中潜在的、迫切的且极具重要性的问题之一。本文主要运用户籍制度改革视角,着眼于农民工随迁子女的教育融入问题,从随迁子女在义务教育中的心理文化融入和学习状态融入两方面进行分析,并提出相应的可行性措施。